مجلة ريحان للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
هدفت هذه الدراسة إبراز مفهوم التعليم الإلكتروني عن بعد، وبيان أثره والتحديات الواقعة في تطبيق معايير جودة التدريس للمرحلة الدراسية ما قبل الجامعة في لبنان. وتكَوَّن مجتمعُ الدراسة من عينة غير متجانسة من المعلمين في شمالي لبنان سواء المدارس الخاصة أو الحكومية لجميع المواد الدراسية من مرحلة الروضات والابتدائية إلى الثانوية. وتألفت العينة من 192 معلمة ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة فقد صمم الباحثان استبانة كأداة لجمع المعلومات. وتكونت من مجموعتين، الأولى في الفروقات الفردية وفيها سبع فقرات والثانية في التحديات التي تواجهها عناصر العملية التعليمية وتكونت تلك المجموعة من 35 فقرة. وقد اعتمدت الدراسة استخدام المنهج الكمي. والنتائج التي تم التوصل إليها من خلال هذه الدراسة أن التعليم الإلكتروني عن بعد في لبنان قد واجه تحديات عدة، على صعيد الطلبة أو المعلمين وكذلك على أولياء الأمور، وذلك في سبيل مراعاة معايير جودة التعليم وبهدف تحقيق المخرجات المرجوة منه.
الكلمات الدالة: التعليم الإلكتروني عن بعد، معيار، الجودة، التحديات، العملية التعليمية.
| طلال علي الصغير | مريم عمر الجبلي |
| أستاذ مشارك- فلندا | باحثة دكتوراه- فلندا |
| Talal Ali Elsaghir Associate professor- Helsinki, Finland | Mariam Omar Aljabaly PhD researcher |
| 0000-0002-2830-3711 talalsaghir2@gmail.com | 0000-0002-0868-9834 mariam.aljabaly@helsinki.fi |
