الأحد , أبريل 14 2024

المقاربة النصية والمهارات اللغوية المكتسبة في ضوء برنامج السنة الثالثة ثانوي في المدرسة الجزائرية

دراسة تحليلية ميدانية في ثانويات ولاية ورقلة

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن المنهجية المعتمدة في دراسة النصوص المقررة، ورصد ما تحققه هذه المقاربة النصية لمتعلم المرحلة الثانوية-الثالثة آداب وعلوم عينة_ من مهارة لغوية مكتسبة، تتمثل في الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. تؤهله لتواصل ناجع في هذا المجتمع. وانطلاقا من تجربتنا الخاصة في التعليم- قمنا بتقصي الموضوع، باختيار عينة عشوائية، تنتمي إلى مقاطعات تعليمية مختلفة تابعة لمديرية التربية لولاية ورقلة، في دراسة ميدانية عن طريق استبانة، مستخدمة المنهج الوصفي التحليلي.

الكلمات المفتاحية: المقاربة النصية؛ المهارات؛ اللغة؛ التعليم؛ الثانوي؛ الجزائر.

د. حميدة بوعروة , الجزائر ,المركز العلمي والتقني لتطوير اللغة العربية – وحدة ورقلة.

تقييم المستخدمون: كن أول المصوتون !

عن admin

شاهد أيضاً

الإنسانية من منظور فلسفة فرديناند شيلر

سعى الفيلسوف البريطاني فرديناند شيلر إلى إرساء الروح الإنسانية وإضفاءها على الفلسفة البراجماتية، كميزة وخاصية …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

  • Visits Today: 113
  • Total Visits: 186378
  • Total Visitors: 1
  • Total Countries: 819