مجلة ريحان للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
دراسة تحليلية ميدانية في ثانويات ولاية ورقلة
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن المنهجية المعتمدة في دراسة النصوص المقررة، ورصد ما تحققه هذه المقاربة النصية لمتعلم المرحلة الثانوية-الثالثة آداب وعلوم عينة_ من مهارة لغوية مكتسبة، تتمثل في الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. تؤهله لتواصل ناجع في هذا المجتمع. وانطلاقا من تجربتنا الخاصة في التعليم- قمنا بتقصي الموضوع، باختيار عينة عشوائية، تنتمي إلى مقاطعات تعليمية مختلفة تابعة لمديرية التربية لولاية ورقلة، في دراسة ميدانية عن طريق استبانة، مستخدمة المنهج الوصفي التحليلي.
الكلمات المفتاحية: المقاربة النصية؛ المهارات؛ اللغة؛ التعليم؛ الثانوي؛ الجزائر.
د. حميدة بوعروة , الجزائر ,المركز العلمي والتقني لتطوير اللغة العربية – وحدة ورقلة.
